小孩与鹰

小孩与鹰相关评论

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  @居无间 6 有用

  4.5。可以看做一部教育电影，最后指向生活的无望。批判的立场很明显，构建了“成人－小孩”与“小孩－鹰”的参照组，影片也由此呈现了截然不同的两个世界，前者写实、严酷，后者诗意、空灵。大多数成年人是暴君式的，拒绝与孩子沟通，他们之间的相处令人不寒而栗或者带来色彩浓重的黑色幽默（布满了伤痕的笑声）。唯一一个试图沟通的数学老师进入了小孩的世界，也成了他的学生，此处的身份互换达到了反讽的顶峰。视听语言比较平实，力求精准呈现人与人、人与鹰的真实状态。孩子偷鹰那场戏很惊艳，开始画面一直压着阴郁的调性，直至到了鹰巢，镜头不断上仰，撕开了亮光。

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  @谨珍生命远傻比 1 有用

  5故事还没开始就这样突然结束了。。。这片子算干嘛呢？英国60年代小镇的少年生活？没有代表性啊

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  @电个爆炸头 3 有用

  “如果一个人有一百只羊，其中一只羊迷失了，难道他不把其余九十九只留在山上，去寻找那一只迷失的？如果找到，我确切地告诉你们，他为这一只羊高兴甚于那九十九只没有迷失的羊。照样，你们在天上的父也不愿失去这些卑微的人中的一个。”马太福音十八章10-14节

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  @bloom 14 有用

  t5af9c675b

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  @之晨 34 有用

  童年时代，本因无虑。家暴欺凌，孤单叛逆。雏鹰相伴，欢乐嬉戏。驯鹰讲解，神采奕奕。老师鼓励，重燃活力。老哥暴戾，希望折翼。亲葬挚爱，童年远去。社会牢笼，将孩囚禁。

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  @马赛克 3 有用

  Loach's sobering yet poetic realism offers a down-to-earth look at an adolescent's ache from and obstinacy against poverty, indifference, abuse and violence, along with his desperation to find hope, symbolized by the kestrel, in the face of the bleak outlook of life.

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  @柯里昂妮 11 有用

  肯·洛奇继承英国的现实主义传统（布莱顿学派、记录电影运动和自由电影运动），以孩童的视角、纪实的影像拍出了现实主义少有的深邃和诗意。小孩与鹰，是现实之光。

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  @vivi 19 有用

  我想基耶是喜欢这种未经雕琢的自然真实效果吧，毕竟他舍弃纪录片也是因为拍摄对观察对象造成了影响从而造成了“不确定性”，比如“四百击”，能把确定性拍出不确定的真实效果，毫不做作；大概就是他觉得自己永远达不到的，这样的导演就是他羡慕不来的(也如同小津拍不出浮云和祇园姊妹)。

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  @Connie 7 有用

  Ken Loach假如沿這路子走下去也不錯，至少比較能迎合我的美學..........被禁錮的再去禁錮人(鷹)，相當於被壓迫的再去壓迫人，其實你也可以理解成阿Q精神.....

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  @遇风 17 有用

  13岁的暑假，偷偷破解姐姐电脑的密码，看光她磁盘里的几十部电影，12年后的今天，拍电影已经完全成为我的职业，我仍然感激那个暑假的那些电影，它们就是属于我人生中的Kes，是我的翅膀。

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  @米粒 25 有用

  底层少年的苦中作乐的生活，虽然最后结局已是我能猜到。小男孩清瘦的样子惹人怜爱。

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  @起床，吃饭 29 有用

  看到自己少年时的影子。影帝级表演。

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  @掉线 20 有用

  【B】看完八月再看这部，差的真不是一星半点啊。。。。小孩不纯真，他狡诈，爱撒谎，爱惹事，他跟他的周遭一样恶劣，希望才那么可贵。

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  @Sophie 20 有用

  Hawks can't be tamed. They are manned. It's wild and it's fierce and it's not bothered by anybody. 自由的心魂, 野性的呼唤, 他们何其相似. t4c325b939(CC版)

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  @气急败坏女疯子 46 有用

  破破烂烂的服装，脏兮兮，父母不管，还有个混蛋哥哥，在学校里得到老师同学的嘲讽，老师都一个个像中国的那种傻逼。他长的那么瘦小，上班又上学的，穷人家的孩子明天有什么希望？唯一的慰藉小鹰，还被哥哥给杀死了。

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  @李濛Lemon 43 有用

  扭曲的家庭关系，粗暴的学校教育，屠戮着他的童年。当他抽身于人类社会时，从与一只雏鹰的相处中获得了救赎。动物总是单纯的，令人充满敬意，远比人类可爱，他在鹰的身上看到了关于生活与理想的隐喻。然而故事还是以悲剧结尾，鹰死于他厌恶的哥哥之手。他埋葬了它的尸体，亦如埋葬了自己的童年。

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  @冰红深蓝 39 有用

  肯·洛奇质朴而厚重的写实主义佳作，英国影史经典。苍郁的绿意渗透在每一格影像之中，与向往自由且无法被驯服的红隼一道倔强地对抗着工业区底层民众的精神贫乏与情感虚空。大量跟拍长镜头，驯鹰时的中远景段落镜头。拿孩子出气的可悲足球教练，顺便黑一把红魔。结尾埋鹰处理得极为克制冷静。（8.5/10）

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  @侯二六 2 有用

  偏向紀實的沉重風格，在2006年金馬影展讓當時飽受打工跟出路困擾的我昏昏欲睡。重新看這部電影，不再覺得比利課堂上敘述養鷹經驗的獨白是那樣冗長，反倒很訝異David Bradley唸起來那樣流暢。經過那堂課，原先矮小不起眼的他成為全班矚目的焦點，然而……全文：http://hou26.org/zeta/children03.htm#d

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  @SaturnianAir 27 有用

  可以跟牯岭街两相对照的coming-of-age电影巅峰，弱者内部的生物链。当你们应当互相扶持时，你们却在用绝望扼死对方。“他们为什么专挑你欺负呢，Casper？因为你是个坏人吗？”

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  @内陆飞鱼 36 有用

  摄影，剧本，表演接近完美；冷清、泥泞、阴郁的工业小镇，少见蓝天，贫寒下层生活，叛逆的孩子，纯真、野性、自然的美，想起贫瘠破败的故乡，痛并快乐的孤独童年，林子里行走那一段，简直是我童年再现，这孩子太灵，但不装，不像演戏而像个人真实生活。英国矿工孩子苦涩生活，带着煤球味道，像《比利·埃略特》。

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  @胤祥 48 有用

  1、肯洛奇的现实主义影片（他的第二部长片），浓浓的狄更斯的味道，这个时候他还没有之后那么话痨。2、摄影极赞，跟拍尤其NB，焦点略有点软。3、工人阶级生活，社会问题，老左派，“我不要下矿井”，好悲凉。当然，肯大爷最好的片子还是95年的《以祖国之名》

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  @欢乐分裂 61 有用

  2019-1-5重看；清冷色调一如严苛生存环境，「无人知晓」式的缺爱家庭，满嘴「一代不如一代」的教育方式，这个破旧衰败的工业小镇满目都是荒凉与暴力，鹰是仅存的亮光与慰藉。摄影极美，浓郁苍翠的树林里也才曾漾起小小珍贵梦想，长镜跟拍里奔跑的身影终究是孤独的。

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  @拔剑四顾心茫然 95 有用

  漆黑的矿井悄无声息的把青春吞没，冰冷的教室不容分说的把童年禁锢。湛蓝的天空下，梦想给孤独的灵魂插上翅膀，宁静的山岗上，现实把自由的肉身悄然埋葬。瘦弱的比利手捧着一抹幻灭的希望，滚烫的热泪执拗的流下少年的脸庞。他还不理解桀骜的可贵，就已经被迫臣服；他还不明白出发的意义，就已经开始流浪。肯洛奇一出手就是大招，用一个孩子的生活视角来折射整个英国社会当时的茫然与失落，批判与悲悯共存，是新现实主义电影的重要里程碑。在影片中，人与人之间的情感递进与沟通，不是其他儿童片中的人对人，或者人对物，而是人和人之间通过动物实现了情感上的链接，一石二鸟，既没有凸显出其他儿童片的温情气质，又不具备像其他动物类电影中的宠物视角，克制又真实，在同类型影片中别具一格。某种程度上来说，想拍好儿童片或者青春片，这部是必须看的。